Uso de TABLETS na sala de aula

TABLETS...

... De acordo com a Wikipédia, o tablet é um dispositivo pessoal em formato de prancheta que pode ser usado para acesso à Internet, organização pessoal, visualização de fotos, vídeos, leitura de livros, jornais e revistas e para entretenimento com jogos 3D. Apresenta uma tela  que é touchscreen, o dispositivo de entrada principal. A ponta dos dedos ou uma caneta aciona suas funcionalidades. É um novo conceito: não deve ser igualado a um computador completo ou um smartphone embora possua diversas funcionalidades dos dois.

“O MEC, neste ano, já publica o edital de tablets. A ordem de grandeza do MEC é de centenas de milhares. Em 2012, já haverá uma escala razoável na distribuição de tablets.”

'Educador não é mais um detentor e sim condutor'.

Fernando Haddad, Ministro da Educação

Percebem o que está acontecendo no cenário educacional brasileiro? O que o governo está pretendendo? Qual a influência do uso dos tablets na educação? O que vai melhorar? O que vai piorar? A rotina escolar irá sofrer alterações? E para  o professor e sua prática, o que mudará? Vamos discutindo e amarrando esse ponto que está precisando ser esticado...

INTEGRAÇÃO ou JUSTAPOSIÇÃO das mídias na prática escolar?

Compreendendo a educação online como um fenômeno da cibercultura que privilegia o aluno aprender "fazendo", comecei a me questionar se o fato de utilizar diferentes mídias nas nossas aulas nem sempre significa integração entre as mídias. Integrar aqui falo, no sentido de tornar inteiro, que vai além do que acrescentar uma mídia, sendo que para integrar é preciso conhecer as especificidades dos recursos midiáticos. Assim, nos deparamos com as metodologias utilizadas na sala de aula, como podemos refletir visualizando o vídeo abaixo:

A partir do exposto, do vídeo acima, e de nossas discussões nos fóruns do TECNPP ( Curso de Formação em Tecnologias da Informação e Comunicação e Novas Práticas Pedagógicas da UESB em Jequié), e das vivências na escola, podemos dizer que houve integração de mídias na prática pedagógica? Quais possibilidades foram favorecidas pelo uso das mídias visando o aprendizado do aluno? Está acontecendo integração ou justaposição das mídias? Qual o seu entendimento sobre isso?

Vamos costurar mais um pouco nossos conhecimentos...

Aprender a aprender: O que é isso?

 "Aprender é muito mais que simples ou grandiosas memorizações, é o desenvolvimento de capacidades tanto físicas como mentais e afetivas..."

"... A aprendizagem é um processo contínuo que cada indivíduo realiza de forma particular e dinâmica que envolve sua participação em diversos aspectos e o ritmo da aprendizagem varia de indivíduo para indivíduo..."

"... Assim como o estudante que está aprendendo, o professor desempenha um papel primordial na construção da aprendizagem para que o processo seja eficaz."

Mas afinal, o que é aprender? Quais as principais características da aprendizagem? Como o professor pode avaliar a existência de aprendizagens significativas? Qual a sua influência nesse processo?

Vamos costurar mais um pouco, e dá um ponto bem amarrado nesses questionamentos? Para isso, vale a pena assistir esse vídeo abaixo... Ele auxilia e muito em nossa compreensão sobre a temática... Vambora, e boas reflexões!

Tecendo considerações sobre a formação docente: O professor reflexivo...

Importante que sejam discutidas questões sobre a formação do professor... Libâneo (1998) defende a idéia de que os educadores devem reconhecer os impactos que a nossa realidade têm causado no campo da educação e do ensino, para que reflita sobre o papel da escola e dos professores. No que tange às práticas da formação de professores, a tendência mais recente e mais forte, está atrelada em como o ensino tem sido concebido como uma atividade reflexiva, que perpassa toda a formação docente e leva à tona como o professor tem sido preparado para desenvolver a capacidade reflexiva sobre sua própria prática, que levaria a perguntar-se: Como eu estou pensando minha prática? Como está a minha formação? A partir desse movimento reflexivo, é atribuído ao professor um papel ativo enquanto tal, dando-lhe a oportunidade de formular suas próprias teorias para a construção de conhecimento sobre ensino. Como você percebe esse movimento? No contexto da sala de aula, qual a maior dificuldade em refletir sobre sua prática? Vamos tecendo nossas ideias... Quem inicia a costurar a rede?

REFERÊNCIA:  

LIBÂNEO, José Carlos. Adeus professor, adeus professora? Novas exigências educacionais e profissão ao docente. 2ª ed, São Paulo: Cortez, 1998. 

"Se queremos ser educadores, neste momento histórico brasileiro, precisamos captar a sua dimensão pedagógica".

 Miguel Arroyo